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“五型”学生谈话导引

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摘要在教育实践中,如何使谈话的内容具有针对性,如何使谈话获得及时的反馈,如何通过谈话使学生无法回避问题的实质,的确值得每个教育者深入地思索。谈话的才能、使学生信服的本领,的确是十分重要。

DOI kwjv82vwd7/175998

作者陈睦勇

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 1991年2期

关键词教育实践谈话内容口头表达放下包袱谈话者慢型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1991年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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