基于价值导向的农村电商人才协同培养分析-中国期刊网

摘要基于价值导向分析以高职院校为中心的农村电商人才协同培养模式，结果表明：此种模式可以实现协作各方的资源整合，形成人才培养价值的重构，使参与到协同培养模式的各方主体获利；协同培养的各主体对协作是否满意受多个因素影响，是否继续参与协同培养取决于感知价值和预期价值的比较。根据分析的结果，提出协作主体关系管理、农村电商项目合作、风险规避的协同培养建议。

1王帅. 基于职业能力导向的高职跨境电商人才培养研究.教育学,2022-12.
2钱俊;蒋良骏. 村园企校协同培育农村电商人才的机制研究.产业经济,2017-04.
3陈海燕,黄敏芳. 乡村振兴下农村直播电商人才培养模式分析.教育学,2023-02.
4 楼彩霞. 乡村振兴下三农短视频和直播电商人才的培养分析.政治经济学,2022-12.
5马樱子. 产教融合背景下高职跨境电商人才协同培养研究.教育学,2023-12.
6刘秀玲;牟岚;刘岩;朱瑞雪;李国鹏. 跨境电商人才校企协同育人模式探析.教育学,2018-02.
7黄灿灿,方堃. 乡村振兴背景下高职院校农村电商人才培养措施分析.教育学,2022-03.
8摘要：我国是农业大国,农业农村农民问题是我国发展过程中的重要问题,关乎民生大计,乡村振兴战略的不断推进,极大地改善了“三农”问题现状。在乡村战略推进的过程中,电商助农,农产品电商成为了热门,掀起了农村创业就业的热潮,电子商务为农产品拓宽了销路,解决了农产品滞销,难销的问题,同时也让人们对农业农村面貌有了新的认识。将创新创业教育贯穿人才培养全过程,建立以创新创业为导向的新型人才培养模式,增强大学生的创新精神,创业意识和创新创业能力,是培养高素质创新型技术技能人才的重要思想。创新创业能力突出的农村电商人才在服务乡村振兴中将起到带头作用。. 乡村振兴战略下高职院校农村电商人才培养.建筑技术科学,2023-11.
9邱龙军. 乡村振兴背景下农村电商人才培养策略研究.教育学,2021-12.
10康鹏程[1],阮若昀[2],赵磊[3],柳李[4]. 乡村振兴背景下农村电商人才培养的研究思考.政治经济学,2022-07.

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