摘要
幼儿心理健康教育问题已受各方关注，未来趋势将转向以幼儿为中心，幼儿园有必要进行心理咨询和心理干预。2015年我园建立“幼儿园开放式心理工作室”，提出建构一种以“三级开放”为导向的幼儿园心理工作室运作模式。这种模式的着眼点是由普通班教师、心理健康教育和心理咨询师三方共同通过分层开放、主动开放的形式协助幼儿解决心理问题，教师以开放的态度，主动观察、了解幼儿的心理问题，接受和整合全方位能有助于解决幼儿心理问题的资源，对幼儿实施心理辅导。我们发现：实施以“三级开放”导向的心理工作室运作模式以来，我们教师通过建立融洽的师幼关系、把握情感“关键期”、提升幼儿安全感和创设“多感官”环境，能有效支持幼儿积极情绪行为，同时弱化诸多心理问题，协助幼儿顺利融合班级活动。
出版日期
2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
