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吸纳—融合—再造：论高职教育国际化办学的三重境界——基于2016年高职质量年报数据分析

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摘要在高职教育系统聚焦优质资源,实施国际化办学战略,以加快推进教育现代化。高职教育国际化办学需历经三重境界：辨识、学习国际先进的职教模式;引进、融合国际优质职教资源;建设、传扬具有中国特色的优质职教资源。

DOI kd2zlp90d6/1763714

作者陈春义;刘任熊

机构地区不详

出处《江苏经贸职业技术学院学报》 2017年4期

关键词高职教育国际化质量境界

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏经贸职业技术学院学报

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