读后续写:高中英语写作教学的新途径

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摘要 读后续写作为一种较新的测试题型与教学方式,近年来引起了英语教育界的广泛关注。为了让学生能在读后续写题型上有更好的发挥,基于读后续写理论背景,笔者整理出读后续写的教学、学习原则、五大教学步骤与评价标准。教师应结合读后续写的评价标准,以及读后续写题型的特点,在课堂上实现读写教学模式的转变。
作者 张强
机构地区 不详
出处 《中小学教材教学》 2017年7期
出版日期 2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)