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《中学生英语》
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2017年30期
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高中英语分层教学策略探讨
高中英语分层教学策略探讨
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摘要
部分高中学生的英语水平不是很好,也有些学生有很高的英语水平,在学习能力、心态、习惯都有自己的学习方法。如果按照古板的教学方式来教学,优等学生与劣等学生在学习方面上就会出现文化差异,时间久了,层次有别,这样需要依不同层次学生的最近发展情况进行因材施教策略。
DOI
kd2zlw70d6/1769162
作者
曹建英
机构地区
不详
出处
《中学生英语》
2017年30期
关键词
英语水平
教学策略
高中
学习能力
中学生
学习方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生英语
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