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虚数不虚：“复数的概念”教学实践

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摘要学生学完高中数学第十三章“复数”后，第一感觉是，虚数纯粹是为了解决负数的开方问题和解形如x2＋1=0二次方程而“空降”的人为设定的数学符号，没有可助理解的实际意义，虚数真是名副其实．学生之所以产生如此强烈而鲜明的第一印象，乃至高中毕业后，每每提及虚数还留有这个观念，与教材编写虚数的引入方式有关，与教师讲授知识的方法有关．

DOI odw8yzzydk/1773080

作者曹林

机构地区不详

出处《上海中学数学》 2017年9期

关键词虚数教学实践复数概念高中数学数学符号

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）