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2017年9期
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虚数不虚:“复数的概念”教学实践
虚数不虚:“复数的概念”教学实践
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摘要
学生学完高中数学第十三章“复数”后,第一感觉是,虚数纯粹是为了解决负数的开方问题和解形如x2+1=0二次方程而“空降”的人为设定的数学符号,没有可助理解的实际意义,虚数真是名副其实.学生之所以产生如此强烈而鲜明的第一印象,乃至高中毕业后,每每提及虚数还留有这个观念,与教材编写虚数的引入方式有关,与教师讲授知识的方法有关.
DOI
odw8yzzydk/1773080
作者
曹林
机构地区
不详
出处
《上海中学数学》
2017年9期
关键词
虚数
教学实践
复数
概念
高中数学
数学符号
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
上海中学数学
2017年9期
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