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高职社会主义核心价值观教育长效机制探索——基于博雅教育的应用

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摘要加强高职学生社会主义核心教育,进而构建教育工作的长效机制,其出发点和立足点皆离不开高职学生群体的特殊性。立足于高职学生群体的特殊性进行分析,可以发现高职学生社会主义核心价值观教育工作存在理性认知、情感认同、实践应用及信仰坚守等方面的困难。对此,高职院校应坚持主动性、目的隐蔽性及载体生动性的工作思路,并进一步应用博雅教育塑造仪式感、挖掘具象化载体及榜样示范等,推进核心价值观教育长效化的工作探索。

DOI 7j69z307j0/1773942

作者刘毓瑾;郑建阳

机构地区不详

出处《厦门城市职业学院学报》 2017年3期

关键词高职学生社会主义核心价值观博雅教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

厦门城市职业学院学报

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