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中美普通高校大学本科课程结构及教学内容比较研究

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摘要高校课程结构对大学教育质量的提高有提纲挈领的作用,是国内高校培养方案制定的主要内容,也是办学质量的集中体现。而教学内容则是单一学科的规划范畴,直接决定着教学质量及教学效果。如何进行课程结构设计及教学内容规划对学校的发展及专业的建设至关重要,本文参考了办学定位对等的中美普通高校的地学专业的培养目标,对比了课程结构及教学内容和实践教学环节,统计了三届毕业生的就业及深造情况,总结分析了各自的特色,以达到互相学习、共同提高的目的。

DOI 3j7w1r75d1/1775629

作者刘向红;于景邨;孙林华;林文静;高扬

机构地区不详

出处《长春师范大学学报》 2017年8期

关键词中美高校大学本科课程结构教学内容比较研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）