首页 > 《幼儿教育：教育科学》 > 2017年9期 > 学前教育中的元认知原则

学前教育中的元认知原则

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要元认知能够促使儿童更有效地学习，形成良好的学习方法素养。元认知是把与知识内容有关的知识结构和学习过程变成学习主题，并对儿童的学习进行反思。元认知原则克服了要么游戏取向要么教学取向的对立，提供了第三种途径，即把学习作为儿童生活的组成部分来理解，引导幼儿学习建构知识的方法和学会对学习过程进行调节，从而促使儿童有效、可持续并带着对学习过程的理解来学习。

DOI 7dm1zxgedn/1776878

作者瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思;胡亿军;张虹

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2017年9期

关键词元认知知识结构学习过程反思学习方法素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）