摘要
一、体验学习模式进行体验学习的方式是多种多样的.一般来说,其基本过程具有四个阶段,被普遍应用的Kolb的四阶段学习圈,见图1.二、高中化学教学中体验学习应用实践1.在实验中体验——钠在空气中的燃烧现象的分析实验布置:用长×宽×厚为40mm×20mm×0.5mm的铝片,将钠块吸干煤油后放在铝片上,用镊子或坩锅钳夹住铝片在酒精灯上加热.体验目标:观察并描述现象,分析现象,制定计划检验,展示结果.第一阶段:学生充分体验(3人/小组),过程如下:(1)动手操作,观察描述现象.(行为不同会导致不同的实验结果)(2)小组成员讨论,利用已知及查阅资料,解释现象.(3)设计实验计划加以验证.(教师提示,注意安全、防止危险情况发生;此时学生的表情非常丰富,同时有许多的迷惑与不解)
出版日期
2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
