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语文课何以如此“死寂”

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摘要最近到乡镇听了几天语文课,语文课堂的死寂状况,简直达到令人气愤的地步。一篇朗朗上口的古诗教完了,居然师生都硬是没读一句课文。当然,教师喋喋不休地介绍语文知识是常见的,也会夹杂一些对学生的提问,会祭起＂探究式学习＂的大旗,甚至会赶个＂小组合作学习＂的时髦。但是,这一切都缺乏基本的思维活动和学习热情,只是机械的外在动作,学生可能早已神游天外。语文课堂,何以竟缺失了＂朗朗的读书声＂？

DOI 34gvyp0349/1777807

作者潘璋荣

机构地区不详

出处《当代教育家》 2017年8期

关键词读书声诗教范读我自己令人九色鹿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）