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基于科学素养提升的初中物理教学实践探索

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摘要义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。为提高学生的科学素养,苏州市振华中学在物理学科教学中关注以下几方面：一是创设源于生活的情境,在体验中培养学生的实践能力;二是以问题驱动思维,注重学生问题意识的培养;三是以探究活动为主线,激发学生自主探究的意识;四是将物理原理用于生活,在解决问题中培养学生的创造力。

DOI rdx57mzljl/1780673

作者曹蕴瑞

机构地区不详

出处《创新人才教育》 2017年3期

关键词科学素养物理教学创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）