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“导、探、展、评、用”五步教学法 ——在数学教学中的实践与探究

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摘要为了进一步推行素质教育,让学生在德、智、体、美、劳方面全面发展,通过全体数学教师的实践与探究,探索出了更加适合中学生身心发展的＂五步＂教学法.此教学法有效提高了学生的综合能力.

DOI n498nze9dy/1782759

作者许成银

机构地区不详

出处《南北桥》 2017年18期

关键词五步教学法实践与探究教师主导学生主体

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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