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中小学英语课堂“效”字之我见

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摘要课堂教学是二期课改实施的核心环节,是教师专业发展、学生综合素养培养的平台。英语语言课堂教学的成功与否,在于学生是否通过参与课堂活动掌握了本节课教学目标中所确定的语言知识,进而形成相应的语言能力。而确保课堂教学效果的关键所在就是课堂教学的设计与组织。根据对英语课堂的观察和认识,认为有以下几种课堂存在于教学活动之中。

DOI ldeqv65ed3/1783141

作者马俊生

机构地区不详

出处《新课程》 2017年26期

关键词英语课堂组织设计教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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