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场景学习,为思维发展插上飞翔的翅膀

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摘要 2011年版《语文课程标准》指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”我在教学中开展了“依托主题阅读,促进学生写作能力螺旋性发展的实践研究”活动,试图将学生的阅读、习作以及课内外阅读有机地融为一体,围绕某一主题,使学生听、说、读、写等语言活动相互渗透、相互促进,有益于学生的阅读能力、习作水平螺旋式上升。

DOI 5jo9zrlzjv/1783184

作者姜梅红

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2017年10期

关键词思维发展阅读教学学习场景翅膀飞翔

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）