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论“六书”在小学识字教学中的应用

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摘要在新课标的要求下，学校教育要做到以人为本，应该根据学生的实际情况展开相关的教学活动及教学内容。小学生还处在直观性思维的过程中，对结构复杂的汉字缺乏理性认识。因此，小学识字教学应注重通过有效的方式方法，增强画面感，以提高识字效率，而“六书”的应用便是一种极好的办法。汉字本身的连续性及历史性决定“六书”可以应用于小学识字教学。儿童的心理特征决定“六书”有必要应用于小学识字教学。目前很多小学已经把“六书”引入课堂，学生的识字效果明显提高。

DOI n498vw5qdy/1783411

作者王昕

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2017年9期

关键词 “六书” 小学识字教学重要性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）