在体验中学习语文

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 《语文课程标准》中提出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。"显而易见,在语文的工具性与人文性的有机结合下,教师应当以学生为主体,尊重学生个体的独特体验,充分调动其积极性、主动性,努力培养学生听、说、读、写的语文能力,提高语文素养与综合素养。
机构地区 不详
出版日期 2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献