首页 > 《中小学数学：高中版》 > 2017年11期 > 核心素养视角下的圆锥曲线探究——以“从同心圆到同心圆锥曲线”为例

核心素养视角下的圆锥曲线探究——以“从同心圆到同心圆锥曲线”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文从核心素养的视角出发,类比同心圆的性质,探究同心脚锥曲线的性质,兼谈数学抽象、直观想象、数学建模、逻辑推理和数学运算等核心素养的培养.1.类比同心圆的定义,抽象出同心圆锥曲线的定义,培养数学抽象素养同心圆是两个圆心重合而半径不等的圆,它有很多典型的性质和优美的结论.类比到圆椎曲线,如果两个圆锥曲线有着公共的焦点F,

DOI n498vll9dy/1796511

作者李鸿昌;徐章韬

机构地区不详

出处《中小学数学：高中版》 2017年11期

关键词圆锥曲线同心圆素养数学抽象数学建模数学运算

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）