首页 > 《中小学教材教学》 > 2017年12期 > 漫谈中小学语文教学的境界

漫谈中小学语文教学的境界

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教学是师生的交往互动，师生各自的思想境界以及共同创造的知识学习场景，都影响着教师课堂的教学境界。理想的中小学语文课堂是：在教师的引导下，在教学内容的建构和呈现进程中，教师忘记自己传道授业的身份，学生忘掉自己必须学会许多知识的角色，教师自然而然地完成语文课堂教学任务，学生也因此喜欢语文。

DOI g4q1l0k9d8/1798124

作者杨建芳;陈建强

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2017年12期

关键词中小学语文教学教学境界

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）