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坐标为器几何为核--高考向量二轮专题教学设计的思考

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摘要文献[1]谈论了高中数学解题课型的的教学设计，从结构上笔荇认为它于高考二轮复习十分吻合，建立高中数学二轮课型的教学设计对于高三复习十分有意义，不仅可提供理论依据，也能从根本上帮助学生做好高考复习，提升学生的数学应用意识和创新意识．而事实上很多时候二轮复习就是个讲评作业的任务，如果仅讲题，不做专业总结，让学生被动接受，这样的复习是是不利于培养学生的优秀思维的．因此笔者建议结合解题课型的教学设计，将讲评课加上点砝码，以期形成一些高级规则，提升数学思维训练．

DOI 7j69r7orj0/1801066

作者陆建明

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2017年12期

关键词教学设计高考坐标专题向量几何

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学数学研究（华南师范大学）：下半月

2017年12期

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