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《教师发展研究》
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2017年4期
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教师团队自省:农村教师专业发展的有效路径
教师团队自省:农村教师专业发展的有效路径
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摘要
农村教师专业发展存在培训经费不足、教师专业发展自主性不高、教育情境复杂等困境。教师团队自省具有提升农村教师专业发展的整体水平,提高农村教师专业发展的自主意识,增加农村教师专业发展的真实行动,提供农村教师专业发展的持续动力等优势,是促进农村教师专业发展的有效路径。创建民主的学校氛围,建设平等对话的教师团队,完善教师团队自省过程,重构教师团队自省评价体系是促进农村教师团队自省活动开展的重要保障。
DOI
rdx5zw8kjl/1801149
作者
邓亮
机构地区
不详
出处
《教师发展研究》
2017年4期
关键词
农村教师
教师团队自省
教师专业发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师发展研究
2017年4期
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