首页 > 《教师发展研究》 > 2017年4期 > 新任教师专业发展：教师学习的视角

新任教师专业发展：教师学习的视角

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新任教师面临个人心理、教学工作和学校组织环境等方面困境。新任教师若要尽快适应角色转换,得到学生、家长、学校的认可与接纳,一个重要途径就是促进其专业上的快速成长与发展。为此,需要从制度层面进行有组织有系统的培训、人际层面的协作对话、个体层面的多种方式学习等,以提升新任教师的专业知识、专业技能、专业理解和职业道德。

DOI odw81mgvdk/1801156

作者钟亚妮

机构地区不详

出处《教师发展研究》 2017年4期

关键词新任教师教师专业发展教师学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）