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小组合作有效学习要体现“四度”

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摘要小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,这是新课程有别于传统教学的一个最明显的特征.在课堂教学中,有效开展小组合作学习,能积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习、相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了学生主动学习的能力.实践证明,在小组合作学习中,要体现学生参与度、激发学生思维开放度、培养学生思维的批判度和增强课堂教学活力度,这样使课堂小组合作学习更有效.

DOI ldeqon2qd3/1802741

作者金甫

机构地区不详

出处《教书育人：校长参考》 2018年1期

关键词小组合作课堂教学有效学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教书育人：校长参考

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