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医学生职业认同对学业情绪的影响：自我效能感的中介作用

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摘要采用职业认同问卷、自我效能感问卷和学业情绪问卷对210名医学生进行测量，考察了医学生职业认同与学业情绪之间的关系以及自我效能感在其中的中介作用。结果发现：①职业认同、自我效能感与积极学业情绪之间存在显著的正相关，与消极低唤醒存在显著的负相关；②自我效能感在职业认同与积极学业情绪之间起部分中介作用。建议学校加强对学生的职业生涯教育，帮助其形成正确的职业价值观。

DOI rdx5zqm1jl/1804497

作者曹晓玲;王文帅;孙雅峰

机构地区不详

出处《南京中医药大学学报：社会科学版》 2017年4期

关键词医学生职业认同学业情绪自我效能感

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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南京中医药大学学报：社会科学版

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