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全员导师制下教师德育专业发展路径探新——基于普通高中课程改革的研究与思考
全员导师制下教师德育专业发展路径探新——基于普通高中课程改革的研究与思考
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摘要
我国普通高中教育模式正面,临全面转型,对教师的专业发展提出了更高的要求。基于高中全员导师制的探索,以科研提升教师团队的思想“认知”,明晰导师教育职能;从学生的品格、学习和生涯发展三方面,不断深化导师德育内涵,让教师从教书走向育人;建立健全导师生态评价指标体系,以精神激励和物质奖励,让导师配享职业幸福.以此实现高中教师德育专业化发展,满足不同学生的发展需要。
DOI
odw81xn9dk/1805556
作者
黄斌
机构地区
不详
出处
《中小学德育》
2018年2期
关键词
普通高中课程改革
高中导师制
全员导师
走班制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学德育
2018年2期
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