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《重庆第二师范学院学报》
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“实践取向”的应用型本科高校学前教育专业课程研究
“实践取向”的应用型本科高校学前教育专业课程研究
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摘要
在高素质应用型人才培养的背景下,"实践取向"是学前教育专业课程设置的必然趋势和价值选择,是培养具有成长性的合格幼儿教师的内在诉求。"实践取向"课程设计思路具体包括课程设置目标的实用性、课程结构的复合性、课程内容的职业性、课程实施的实践性。学校只有在该思路指引下实施,才能培养具有"反思型实践者"的未来幼儿教师。
DOI
54klrx3ljk/1805981
作者
蒋宗珍
机构地区
不详
出处
《重庆第二师范学院学报》
2018年1期
关键词
实践取向
应用型本科
学前教育专业
课程改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
重庆第二师范学院学报
2018年1期
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