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探科学、有效的字词教学之路

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摘要识字是低年级教学的重点,也是学生阅读和写作的基础,低年级学生以直观思维为主,形象思维为辅,因此,识字教学应遵循学生认知规律,关注学生识字兴趣,按图索骥.举“象”造“境”是识字教学的一条有效途径,按照字的形或像,可触摸和存在的感知,去探寻快速识记的方法.

DOI odw8120ydk/1807808

作者王洁

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2018年2期

关键词识字兴趣按图索骥形象意境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）