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微课在小学数学教学中的设计与应用——以“梯形的面积”一课教学为例

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摘要微课作为教育技术领域的新生事物，正逐渐走入常规课堂，成为当下教学研究的热点，深受广大教师的青睐。如何设计微课并应用于小学数学课堂，得到了众多数学教师的关注。文章从精设课前、聚疑课中、延伸课后三个方面谈一些教学尝试与思考。

DOI 7j69rl6rj0/1810690

作者章争春

机构地区不详

出处《基础教育论坛》 2018年4期

关键词小学数学微课设计精设课前聚疑课中延伸课后

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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