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辅助策略在孤独症儿童教育中的应用

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摘要辅助是一种存教学过程中增加孤独症儿童正确反应可能性的教学策略。由于孤独症儿鼗正确反应和正确理解的能力较差，为帮助他们更好地建立刺激与反应之间的联结，提高其反应的正确度．辅助策略的应用必不可少。

DOI n498x51zdy/1813511

作者邹酬云

机构地区不详

出处《中国残疾人》 2018年3期

关键词孤独症儿童儿童教育应用教学策略教学过程可能性

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国残疾人

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