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引导学生过好概念关、操作关

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摘要化学教学要从培养学生学习兴趣、激发学生的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助学生过好基本概念关、实验操作关,使学生更好地掌握基础知识和基本技能,开发学生的智力,培养学生灵活运用化学知识独立解决问题的能力.

DOI n498xom7dy/1814835

作者杨建文

机构地区不详

出处《四川教育》 2018年01X期

关键词引导学生实验操作概念解决问题的能力课堂教学效率学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）