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何以为学生构建起一幅历史图景

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摘要笔者在执教高一时曾给学生讲到，高一历史学时少，难以展开讲历史，历史学习将很枯燥，可学生后来给我的一份班级集体贺卡这样写道：“您生动有趣的教学方式给我们留下了深刻的印象。您知道吗？历史在您的讲述下，竞丝毫不显得枯燥乏味，与此相反，您让一幅幅生动的画卷展现在我们面前。”面对此语，引发我反思，历史教学何以能给学生构建起一副历史图景（即“历史的图像”，以区别特指史料的“历史图像”）？

DOI 7dm1kgnydn/1822578

作者郭子其

机构地区不详

出处《历史教学：上半月》 2018年4期

关键词历史图景建构凭据建构要素教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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