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对“角的平分线的性质”一课的设计与反思

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摘要角的平分线的性质是初中阶段几何学习的重要内容，角的平分线的两条性质定理从轨迹的角度刻画了角的平分线．本节课借助“平行线”模型，引导学生通过类比发现问题、提出问题，获得研究图形性质的方法和经验，在没有界定轨迹、集合、运动等名词的情况下，让学生逐步体会轨迹思想．

DOI g4q17xg9d8/1826300

作者谷宁陈

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2018年4期

关键词性质探究类比思想轨迹思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李娟焦彩霞. 角的平分线的性质.文化科学,2017-01.
2陈中锋. 精雕细琢水到渠成——对“角的平分线的性质”一课的简析.教育学,2018-04.
3. 角的平分线的性质专题训练.教育学,2010-01.
4徐晓燕;王忠义. 角的平分线的性质跟踪训练.教育学,2008-07.
5. 角的平分线的性质专题训练.教育学,2009-07.
6胡春洪. 角平分线性质的引申与应用.教育学,2011-04.
7汤慧. 角平分线性质应用例说.教育学,2008-07.
8吴英玉. 角平分线的巧用.教育学,2005-09.
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10高昌英. 角的平分线的性质知识点讲解.教育学,2009-07.

来源期刊

中国数学教育：初中版

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