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基于APOS理论的小学数学概念教学研究——以《轴对称图形》教学为例

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摘要小学数学概念教学是小学数学教学的关键,基于APOS理论,小学数学概念的教学应包括操作（Actions）、过程（Process）、对象（Object）和图式（Scheme）四个阶段.文章基于名师的课例,解读和分析了上述四个阶段在概念教学中的渗透,并且指出数学概念教学应注重情景引入、过程展示与分析、学生的积极参与和主动建构、从现实应用的视角完善学生的概念图式.

DOI 54kl9nr0jk/1828481

作者赵红霞;李丹

机构地区不详

出处《兵团教育学院学报》 2018年2期

关键词 APOS理论数学概念轴对称

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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