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轮岗交流教师的生存状况研究——以甘肃省某两县为例

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摘要以甘肃省某两县为例,采用质性研究方法,以口述史的方式讲述三位轮岗教师的交流经历。透过轮岗教师的视角,描述与探究当前教师轮岗交流中存在的时间安排、环境融入、师生适应性以及轮岗教师与流入学校的相互适应、共同发展等问题,并以此为依据提出改善措施,从而使轮岗交流更好地发挥作用。

DOI ojn5vzeljr/1829713

作者邓红;徐子涵

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2018年2期

关键词轮岗教师质性研究应对措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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轮岗教师质性研究应对措施

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