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把握函数结构 生成动态认知——复习课《二次函数的表达方式》案例
把握函数结构 生成动态认知——复习课《二次函数的表达方式》案例
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摘要
《二次函数》章节是初中数学函数知识的难点,知识内容丰富,结构清晰.学生对于二次函数的掌握不够理想,复习课难以起到预期的效果.从学生的认知出发,一节思维缜密的复习课,让学生温故知新,不知不觉中建构了二次函数的知识网络,发展学生的思维水平,提高学生的综合能力.
DOI
ojz8vm5rj5/1832494
作者
季近仁
机构地区
不详
出处
《数理化解题研究》
2018年2期
关键词
建构
二次函数
表格
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数理化解题研究
2018年2期
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