把握函数结构生成动态认知——复习课《二次函数的表达方式》案例

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摘要《二次函数》章节是初中数学函数知识的难点,知识内容丰富,结构清晰.学生对于二次函数的掌握不够理想,复习课难以起到预期的效果.从学生的认知出发,一节思维缜密的复习课,让学生温故知新,不知不觉中建构了二次函数的知识网络,发展学生的思维水平,提高学生的综合能力.

DOI ojz8vm5rj5/1832494

作者季近仁

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2018年2期

关键词建构二次函数表格

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

把握函数结构 生成动态认知——复习课《二次函数的表达方式》案例