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中美儿童图画书中性别刻板印象的比较分析

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摘要选取1999-2016年间获得丰子恺儿童图画书奖、信谊图画书奖和凯迪克奖的98本中关儿童图画书为样本，运用内容分析法，对两国儿童图画书中蕴含的性别刻板印象进行比较分析。结果发现：中国儿童图画书存在显著的角色、人物性别失衡；男性儿童图画书作者具有更强的男性角色偏好；男性角色拥有更高的职业比重、更广的职业面，且角色形象更频繁出现在室外场景。为减少儿童图画书中的性别刻板印象对儿童的影响，研究者认为：儿童图画书创作者需要增强性别平等意识，儿童图画书奖的评审人更要具有性别批判意识，家长与教师需要更多的反思与言传身教。

DOI 5jo90qmnjv/1837312

作者秦国浩;杨智君;王依萌;李敏谊

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2018年4期

关键词图画书性别刻板印象中国美国

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）