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教化·内化·外化：政治认同课堂教学三层次——以《政治生活》为例

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摘要作为政治学科核心素养的政治认同,关乎学生的成长方向和理想信念,也关乎中国未来的走向.政治课堂是政治认同核心素养培育的主阵地.针对我国高中生中存在的学而不信的政治认同弱化现象,政治认同课堂教学应从教化、内化和外化三个层次推进政治认知、政治情感和政治行为三者的递进统一.

DOI rj8z3l1kj0/1843182

作者陆国良

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2018年5期

关键词政治认同课堂教学教化内化外化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

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