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“学习的维度”视阈下历史与社会教学设计的创新与实践

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摘要 “学习的维度”是马扎诺倡导的学习理论.以“学习的维度”为理论支撑,从教学立意、教学目标、教学策略、教学板书四个关键环节创新与实践教学设计,能促进学生“想要学、能学懂与会学习”,对学生学习历史与社会多有裨益.

DOI ojn5g9nxjr/1843185

作者金明强

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2018年5期

关键词学习的维度教学立意教学目标教学策略教学板书

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

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