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搭建数学活动平台要有“四种意识”

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摘要数学活动经验是学生在经历数学活动中获得,是在＂做＂的过程中不断积累的。在为学生搭建数学活动平台时,教师要从宏观入眼,微观入手,做到：安排活动有整体意识;活动引导有问题意识;活动小结有提升意识。从而让学生在适切的问题引导下思维不断得到发展,活动经验得以内化,真正成为数学素养的一部分。

DOI pd516nk2j7/1843247

作者周新高

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2018年5期

关键词活动经验整体意识主体意识问题意识提升意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（数学）

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