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边疆少数民族地区农村中小学教师胜任力研究——基于新疆伊宁县的调查分析

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摘要在边疆少数民族农村教育相对落后的地区,提高农村中小学教师胜任力问题值得关注。通过对当前新疆伊宁县农村中小学教师胜任力的调查分析,运用因子分析构建了包括个人特质、教学知识与技能、职业态度、关心学生、管理能力、政治素养等6个一级因子和24个二级因子的农村中小学教师胜任力模型,以期提升边疆农村中小学教师的胜任力。

DOI 0dp9kp20j2/1845321

作者刘海燕;谭刚

机构地区不详

出处《当代教育论坛》 2018年3期

关键词边疆少数民族地区农村中小学教师胜任力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）