巧设有效探究成就高效课堂——“乘法分配律”教学反思

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摘要 <正>在本节课的教学设计上,我结合新课标理念,注重从学生的实际出发,把数学知识和实际生活紧密联系起来,力图将教学生学会知识,变为指导学生会学知识;将重视结果的记忆变为重视学生获取结论的体验和感悟;将模仿式的学习变为探究式的学习。

DOI 0dp9k2e0j2/1848369

作者张芳

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2011年Z6期

关键词乘法分配律新课标理念模仿式探究欲望情境创设组题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

巧设有效探究 成就高效课堂——“乘法分配律”教学反思