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叙事技巧与历史解释——以《交通工具和通讯工具的进步》一课为例

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摘要在发展学生历史学科核心素养的过程中，很多人将史料研读视作开展历史解释的唯一方法，但单纯的史料研读教学过于偏重实证分析，容易削弱历史课的人文性和故事性。其实，历史叙事教学也是开展历史解释的有效方法，“因为任何历史叙事都不仅限于陈述事实，对史事的选择本身就带有解释的意向，何况叙述一般都包含着叙述者对事实之间的联系及其意义的判断”。

DOI wjvrv9rq47/1851398

作者徐继宽

机构地区不详

出处《历史教学：上半月》 2018年8期

关键词叙事历史解释叙事结构细节立意

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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历史教学：上半月

2018年8期

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