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经历整合表格过程，提高解决问题能力——以人教版“表格问题”的教学实践为例

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摘要为了让学生经历整合表格过程，提高他们解决问题的能力，在此背景下，笔者以人教版小学数学教材中的知识点为例，通过学生经历“读表格”“表格转换”“画表格”和“编新表格”等过程，引导学生体会表格在解决问题中的价值。

DOI ojn5g0gxjr/1851585

作者龙碧谊

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2018年19期

关键词人教版表格问题解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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