摘要
论文以新时期儿童文学理论批评家方卫平为个案研究对象,立足我国当前儿童文学批评价值体系建设的基本理论目标,从方卫平对儿童文学属性、规律、学科史、文学现象及思潮的研究成果中,试图去挖掘、梳理、分析、阐发其中有关儿童文学的价值观念、价值关系、价值标准、价值判断、价值选择等一系列有关价值学视阈的理论思想,力图将既有的儿童文学研究的"事实认知"理路及其资源,转换建构为"价值认知"目标,为儿童文学批评价值体系的建设提供学理与思想支撑。
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)