首页 > 《高教探索》 > 2018年6期 > 去中心化：印度高等教育治理的内在逻辑

去中心化：印度高等教育治理的内在逻辑

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要同印度高度分权的政治体制相似,印度的高等教育治理具有明显的“去中心化”特点,其显著体现于宏观、微观两大层面.在高等教育顶层管理上,呈现出中央与地方双主体、联邦层次内部多主体的分散化格局;在高等学校的内部职能安排上,表现出教学与科研分离、过程与结果分离的“碎片化”特点.多元主体相互分权的治理模式,有利于协调与平衡利益关系,促进高等教育的相对公平及高等教育大众化的发展;但同时也不可避免地带来了效率低下、改革艰难、优质教育资源稀缺、国际竞争力羸弱的弊端,使高等教育整体质量提升受到了严重限制.

DOI g4q1e06od8/1853448

作者陈恒敏

机构地区不详

出处《高教探索》 2018年6期

关键词印度高等教育治理去中心化公平与效率

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）