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近十年我国STEM教育研究之CiteSpace可视化分析

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摘要本文以CNKI2008-2017年间检索到的684篇STEM教育研究文献为数据,应用CiteSpace5.0进行可视化分析。研究发现,我国近十年来,STEM教育研究重心出现了四次明显更迭,相应地研究可分为概念厘定与内涵廓清、STEM课堂实践探索、STEM改变教与学方式以及STEM与具体学科相融合等四个阶段;其间研究热点指向创客教育、学生素养,且与信息技术密切相关等。未来STEM教育需要重点关注STEM教师培养培训体系以及如何构建学习生态系统等方面。

DOI 3j7wpl15d1/1856653

作者刘赣洪;魏倩倩

机构地区不详

出处《广州广播电视大学学报》 2018年3期

关键词 STEM教育 CITESPACE 可视化分析

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广州广播电视大学学报

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