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儿童:生长的“种子”——对“教育即生长”的草根解读
儿童:生长的“种子”——对“教育即生长”的草根解读
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摘要
杜威在《民主主义与教育》一书中,鲜明地提出了“教育即生长”的重要论断。用生长定义教育,可以催生许多联想。若把儿童比喻为生长的种子,则必然有一些重要的教育观念:自由与天性是“种子”生长扎根的广袤土壤;交流与对话是“种子”生长需要的雨露阳光;濡染和熏陶是“种子”生长必需的滋养护理;批判与理性是“种子”生长期盼的丰硕果实。
DOI
6jrnezyq45/1857115
作者
周卫东
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论》
2018年3期
关键词
杜威
教育即生长
儿童
种子
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论
2018年3期
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