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儿童：生长的“种子”——对“教育即生长”的草根解读

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摘要杜威在《民主主义与教育》一书中，鲜明地提出了“教育即生长”的重要论断。用生长定义教育，可以催生许多联想。若把儿童比喻为生长的种子，则必然有一些重要的教育观念：自由与天性是“种子”生长扎根的广袤土壤；交流与对话是“种子”生长需要的雨露阳光；濡染和熏陶是“种子”生长必需的滋养护理；批判与理性是“种子”生长期盼的丰硕果实。

DOI 6jrnezyq45/1857115

作者周卫东

机构地区不详

出处《教育研究与评论》 2018年3期

关键词杜威教育即生长儿童种子

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究与评论

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