摘要
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索事物的需要作基础,是推动人们认知事物探求真理的重要动机.心理学家认为：在学习动机中,占有重要地位的两种成份是学习的目的性和认识的兴趣性.因此,对于学生来说,兴趣是学习的动力.数学是一门抽象性、概括性很强的学科,对于数学这门学科的认知和学习来说,很多学生在学习数学过程中感到畏惧、枯燥、无味,对数学没有兴趣,提到数学就头痛.特别是小学生,他们自制能力差,注意力又不能持久地集中,很大的原因在于他们的学习兴趣不高.就好比在没有食欲时,勉强把食物吞到胃里,只能引起消化不良;反之,就会乐意接受,并且很好地消化它.
出版日期
2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
