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教科书范文系统文化构成类型分析研究 ——以现行人教版教科书一、二、三年级为例

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摘要教科书作为教师教和学生学的主要工具,用特定的内容来传递科学文化知识,从而促进学生的发展,带有鲜明的价值取向.从语文教科书的发展史来看,每一次对教科书的编订都会反映不同历史时期的社会文化主流形态,是对文化的再一次选择.本文以现行的人教版小学语文教科书为分析样本,对其范文系统中蕴含的文化构成进行初步的统计与分析.

DOI 34gvprlz49/1858631

作者韩光明;谭雪妮

机构地区不详

出处《艺术科技》 2017年10期

关键词语文教科书范文系统文化类型分析

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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艺术科技

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